Правила поведінки під час літніх канікул.

Вітання із останнім дзвонико Шановні друзі! Ось і прийшов той час, на який всі ви так довго чекали. Для вас пролунає останній дзвоник. Малечі він сповістить про те, що настала чудова пора - літні канікули. Хочу побажати, щоб вони були незабутні, веселі та цікаві. Знаю, що восени, коли ви повернетесь за шкільні парти, буде про що розповісти друзям. Для випускників цей останній дзвоник буде трошки сумним, тому що він сповістить про розставання з дитинством і про те, що вже завтра настане доросле життя. Я дуже хочу, щоб всі молоді люди вступили до тих навчальних закладів, які вони для себе обрали, отримали гарну сучасну освіту і улюблену професію. Впевнена, що всі ми - батьки та вчителі - пишатимемося вашими досягненнями.

Вітаю з Вознесінням Господнім і бажаю всього самого доброго і світлого в це чудове свято! Нехай душа буде сповнена щастя, радісних емоцій і любові! Нехай Господь пошле своє благословення і допомагає у всіх благих справах і починаннях!

Повчальні історії для дітей.

Дитяча повчальна історія “Дивовижна сила”

Кожен день, йдучи з мамою в садок , маленький Сашко розглядав квіти біля стежки, крапельки роси на них … І раптом він побачив маленьку гірку з прутиків і соломи, і крихітних комах , які метушливо бігали по ній.
– Мамочко, а хто це ?
– Це мурахи, милий .

І мама розповіла йому цікаву історію про дивовижний світ мурах, про їх працелюбність, про дивовижну силу, якою вони володіють завдяки своїй дружбі, взаєморозумінню.
І тут Саша побачив рухому соломинку. Придивився – а під нею багато мурашок, і всі
разом так дружно несуть соломинку в свій будинок – мурашник.
Кожен день мурашник ставав все вищим і вищим. І Сашко завжди дивувався , – як таким
маленьким істотам вдалося побудувати такий великий будинок.
В черговий раз, йдучи з садка, він помітив у руках у мами важку сумку.
– Мамо, давай я тобі допоможу, – разом зі мною тобі буде легше!
А прийшовши додому, Сашко вирішив разом з мамою прибирати в будинку. І це було так весело і швидко. І мама багато посміхалася.
– Ось які мурахи молодці, – подумав Сашко, – разом же робити щось набагато простіше і приємніше.
28.01.2014
© Автор Британ Галина Ярославівна

Дитяча повчальна історія “Краплинка”

Вранці на маленькій стеблинці народилася краплинка роси . І захотіла вона подорожувати.
Коли вийшло сонечко , піднялася вона легкою парою високо в небо і стала жити на хмарці.
Кожен день сюди прилітали нові краплинки і хмарка все виростала, ставала важчою.

Краплинка подорослішала , – вирішила подорожувати далі , і полетіла дощиком на землю. І приземлилася вона на яскравій, дуже красивій квіточці троянди. Дивилася на неї , – яка ж вона чудова! От би мені колись – то стати такою . І ось одного разу , знову полетівши на хмарку , краплинка відчула холод.
– Я замерзла, – шепотіла вона. І хмарка подарувала їй платтячко,- біле, з чудовим, неймовірним візерунком.
– Тепер ти сніжинка, – сказала хмарка , – лети собі, кружляй . І закрутилася вона у вальсі
сніжинок , – весела , щаслива – до нових пригод!
28.01.2014

© Автор Британ Галина ЯрославівнаКАТЕГОРІЇ

СПІЛЬНЕ ЧИТАННЯ – СІМЕЙНІ ТРАДИЦІЇ

Повчальні оповідання для дітей, різні історії чи казки на ніч – читання подібних творів може стати гарною сімейною традицією. Навіть 15-20 хвилин, проведені таким чином з дитиною, дають можливість відзначити багато беззаперечних переваг:

• Після прочитаного дитина зможе разом з батьками обговорити сюжетну лінію. Це допомагає розвинути дитячу уяву, фантазію і поповнювати словниковий запас.
• За рахунок казок дитина з легкістю може сформувати власне уявлення про реальний світ, розібратися з особливостями поведінки в суспільстві, в колективі.
• Вибір правильних історій сприяє формуванню певної системи цінностей, за рахунок якої малюк може розібратися з такими складними поняттями, як добро і зло.
• Під час співпереживання до певних героїв малюк розширює свій спектр емоцій.

Якщо в книжці представлені ілюстрації до казки, важливо обов’язково показати їх малюку і разом з ним згадати, до якого саме епізоду запропонований цей малюнок. Це сприяє тренуванню пам’яті малюка і допомагає перевірити його уважність. Батьки можуть допомагати своєму малюку, задаючи навідні питання. Таким чином, налагоджується зв'язок між батьками і дитиною, формується «сімейний» діалогю

Двадцять порад батькам про те, як виховати успішних дітей.

Лоіс Брайденбек, вчителька з Америки з 54 роками досвіду викладання у школі розповіла, на що батькам слід звернути увагу, готуючи дітей до майбутнього.

1. Читайте дитині, читайте з дитиною, слухайте, коли вона читає. Хай вона бачить, що ви читаєте.

2. Навчіть дітей бути незалежними, не робіть все за них. Знайдіть інформацію про те, яких навичок потрібно очікувати від дитини певного віку. (Наприклад, коли вона має вміти зав’язувати шнурки).

3. Нещодавні дослідження (опубліковані виданням Business Insider) свідчать, що найуспішнішими стають люди, яких у дитинстві батьки привчили робити щоденні домашні справи, в яких був розклад. Тож давайте дітям роботу по дому.

4. Встановіть правила і будьте послідовними, дотримуйтесь правил і розпорядку дня для дитини.

5. Будьте авторитетними, а не авторитарними. Не кричіть на дітей, не будьте жорсткими.

6. Слухайте дітей, відкладіть геть свої телефони. Вчіться спілкуватися наживо.

7. Інколи батьки кажуть: “Я говорю зі своєю дитиною”. Але вони говорять до неї, а не з нею. Якщо ви маєте спільну розмову, тоді навчаєте дитину, як спілкуватися із суспільством.

8. Ми говоримо, що діти мають свободу вибору, але вони не народжуються зі здатністю робити хороший вибір. Тому наша відповідальність – навчити цього. Це не означає відкривати шафу і казати: обирай, що одягнути. Адже дитина може взимку обрати футболку. Дайте натомість вибрати серед трьох речей, які підходять до погоди і місця, в яке йде дитина.

9. Якщо дитина не хоче робити вибір, або їй не подобається те, що їй запропонували, ваше завдання – навчити її контролювати емоції. Діти мають розуміти, що емоції, які вони відчувають, – справжні. Ми маємо навчити їх називати “злість”, “радість”, “щастя”, контролювати і розпізнавати в інших. А також розуміти, що вони справжні для іншої людини.

10. Сфокусуйтеся на процесі, а не результаті. Діти потребують простору для помилок, бо навчаються. Вони мають навчитися виправляти помилки й бути відповідальними за свій вибір.

11. Двомовність або знання багатьох мов допоможе дитині в майбутньому, бо їй доведеться працювати з людьми, які не знають її рідної мови.
Лінгвістичні навички включають у себе щось більше, ніж просто володіння мовою. Вивчаючи мову, ви вивчаєте також, ким є люди, які нею говорять, їхню культуру.

12. Не вимагайте від дітей говорити іноземною мовою після першого заняття. Для вільного соціального спілкування потрібно 2-3 роки, а вільне володіння академічною мовою потребує до семи років вивчення. Усе приходить з часом.

13. Заняття музикою допомагає розвивати слухову пам’ять, а отже – полегшує вивчення мов.

14. Не знаю, чому “нудно” стало поганим словом. Нудьгувати – добре, це дає час подумати.

15. Коли діти роблять щось добре – хваліть їх, але не так, щоб вони вважали себе королями та принцесами. Так у них розвинеться здорова самооцінка, і вони знатимуть, коли похвала заслужена, а коли – недоречна.

16. Допомагайте дітям формувати образ здорової людини. Зараз дівчатка думають, що повинні мати ідеальну шкіру, пишні губи, бути дуже худими. Пам’ятайте, що стандарти краси постійно змінюються.

17. Коли ви нарікаєте на школу чи вчителя – знайте, що це вплине на здатність школи навчати вашу дитину.

18. Не забувайте приділяти час собі, щоб дитина бачила, що ви особистість. Не робіть її найважливішою у своєму житті так, щоб у вас не було стосунків з іншими людьми – це вплине на її власну здатність будувати стосунки.

19. Розвивайте в дитині сильне відчуття родини. Запровадьте сімейні ритуали, які робитимете разом. У вас має бути спільний сімейний час – наприклад, обід.

20. Допомагайте дітям зрозуміти їхнє місце у світі – діліться з ними мовою вашої родини, розповідайте родинну історію чи спогади.

Надія Швадчак, “Нова українська школа”

Ну ж бо спробуй відгадати!

Скільки ж цікавих загадок придумали українці! Є простенькі — для малюків, а є й такі, над якими треба добре помізкувати. Та ще й як написані — кожне слово влучне! То як, порозгадуємо?

Ці загадки начебто й для дітей, а проте, як на мене, з деякими з них навіть не кожен дорослий впорається. Але ж Ти приймаєш виклик, чи не так? Тоді поїхали! Розгадки у кінці — не підглядай!

1. В який горщик
не можна води налити?

2. Котра тварина
найсильніша?

3. Мама дітей годує,
а сама все голодна.

4. Ішла баба з гір
та несла сто шкір.

5. Біжать чотири брати,
переднім не втекти,
а заднім не догнати.

6. У носатого Івана,
Одежина дерев’яна.
Він у чистім полі ходить
І по ньому носом водить.
Не стрижений, не чесаний –
Гострим ножем затесаний.

7. Висить в селі і в місті,
Збирає різні вісті.
Щодня її гінці
Спішать у всі кінці.

8. Дерев'яна
Гора:
Що не крок —
То діра.

9. В ящику —
Вікно,
У вікні —
Кіно.

1. У повний
2. Равлик, бо сам носить свою хатинку
3. Ложка
4. Капуста
5. Колеса у возі
6. Олівець
7. Поштова скринька
8. Драбина
9. Телевізор

Ну як, сподобалося? Зізнавайся в коментарях, скільки загадок Тобі вдалося відгадати!

День Вишиванки 2020: історія свята та цікаві факти

Травень багатий на свята і вихідні дні. Яскравою намистиною у низці травневих святкувань виглядає день вишиванки. Це одне з небагатьох свят не державного та не релігійного характеру. Простий флешмоб студентів перетворився на могутній патріотичний рух серед українців усього світу.

Як пояснюють самі організатори, мета свята — нагадати, що вишиванка є своєрідним унікальним кодом українського етносу з зашифрованими оберегами, символами та знаками. А вишиті сорочки, спідниці, сукні сучасним легіням та красуням пасують так само, як і 300 років тому їх пращурам.

Коли потрібно святкувати день вишиванки

День вишиванки в Україні немає фіксованої дати. Щороку святкування припадає на третій четвер травня (будній день). Колективи, родини змагаються за звання кращих у своїх вишиванках. Це патріотичне змагання розпочалось у 2014 році, коли вперше провели всеукраїнський фотоконкурс «Моя родина у вишиванці». До організаторів свята надсилали світлини не лише з міст і сіл України, а й з 8 країн світу: Канади, США, Італії, Німеччини, Франції, Росії, Румунії, Португалії.

У 2020 році на вулицях побільшає людей у вишитих сорочках, сукнях, спідницях, туніках 21 травня у День української вишиванки. Та що там люди. У день вишиванки в Україні вишитим строєм вбирають навіть пам’ятники. Так, у 2016 році вишиті сорочки приміряли на себе скульптура Либіді та Засновникам Києва на Майдані Незалежності. Тематичним декором у вигляді стрічок з червоно-чорними візерунками, гуцульськими мотивами прикрашають автівки, будинки, домашніх улюбленців, валізи та сумки.

День вишиванки історія

Міжнародний день вишиванки зародивсь ще у 2006 р. Тоді чернівецькі студенти вирішили разом прийти на пари у вишитих сорочках. Ініціативу студентки Лесі Воронюк спершу підтримали десяток друзів та пару викладачів. А вже наступного року до дня української вишиванки долучились вузи та колективи не лише Чернівців та області, а всієї України. Патріотичне свято охоче підхопила українська діаспора. Зараз всеукраїнський день вишиванки став міжнародним святом, яке відзначають понад 50 країн усього світу.

Ідеї, як можна провести свято день вишиванки

Карантин — не привід день вишиванки у 2020 році провести нудно. Навпаки, купа вільного часу та креативні ідеї створять феєричний настрій та поповнять сторінку в інстаграмі яскравими фото. Отже, цьогоріч 21 травня можна провести:

• флешмоб до дня вишиванки. Наприклад, зняти коротке відео, де кожен із ваших знайомих заспіває по рядку пісні “два кольори”. Змонтуйте відео та продемонструйте вокальні дані, відмінний настрій та патріотичні запал усьому світу;
• сімейну фотосесію. Для цього заздалегідь замовте вишиванки для родини на сайті й підберіть локацію. Це може бути садок на дачі, музей під відкритим небом або просто прогулянка містом. Різноманіття моделей вишиванок дозволяють підібрати вбрання для людей будь-якого віку та комплекції;

Що означає бути людиною ввічливою?

З самого малечку наші батьки,рідні,вчителі намагались привити нам почуття вихованості,відповідальності та гідності;вчили рости ввічливими і чемними та завжди приходити на допомогу. Тож давайте все таки розберемось,що таке ввічливість і як її в собі виховати.

Ввічливість-це риса характеру, яка характеризує людину хорошими манерами, освіченістю, вихованістю та гарними вчинками. Зазвичай вона виражається у вмінні шанобливо та тактовно спілкуватися з людьми, готовністю вислуховувати чужі думки та поважати їх, а також вмінням йти на компроміс.

Важливими елементами ввічливості є виховання та освіта, проте насамперед вона є виявом людського ставлення до собі подібних незалежно від їх соціального статусу, роботи, сім’ї чи місця знаходження. Зазвичай ввічливість дозволяє людям відчувати себе комфортно в товаристві один одного і уникати напруженості у відносинах.

Ввічливість має свої закони та формули, які дуже прості і знати їх треба кожному, тому що ця риса характеру — це перше, що відрізняє виховану людину від невихованої, культурну від некультурної; це таке поняття, яке є схожим до інтелігентності та порядності.

Ввічливість не можлива без високої духовності, вона облагороджує культуру взаємовідносин між людьми, спонукає нас жити та творити згідно високих моральних якостей. Нажаль у світі існують ще й такі поняття як хамство, зверхність, грубість, зневажливість, що є протилежностями до ввічливості, і досить часто люди в своєму житті керуються саме цими якостями, не задумуючись, що чинять аморально та безпринципно.

Знайомитись, вітатися, прощатися, дякувати чи просити щось треба завжди щиро, доброзичливо та не забувати при цьому користуватись такими простими, але важливими словами як: будь ласка, дякую, прошу, вибачте. Це не потребує ніяких зусиль з нашої сторони і заразом допомагає швидше знайти спільну мову. З неввічливою людиною не захочуть мати справи у майбутньому, а проявивши в будь-якій розмові чи дискусії ввічливість ви, навпаки, створите досить велику ймовірність того, що люди будуть прихильними до вас і завжди підуть вам назустріч.

Основні правила ввічливості

Давайте узагальнимо основні правила ввічливості, які треба обов’язково знати вихованій особі:

— привітність, слова подяки; користуйтесь словами: здрастуйте, до побачення, всього доброго, іт.д;

— бути щирими з іншими людьми, вмійте слухати та будьте комунікабельними;

— будьте щиросердні та щедрі на похвалу;

— під час бесіди дуже важливо:вдумливо добирати слова;викладати свої думки не хаотично,а по порядку; грамотно і виразно вимовляти кожне слово; передавати інтонацією запитання,радість та будь які інші почуття та емоції;доводити свою розмову чи думку до логічного завершення. Не можна: пропускати слова, викрикувати, розмахувати руками; вживати зайві та нецензурні слова; неуважно слухати співрозмовника та перебивати його, не вибачившись; залишати розповідь незакінченою;

— навчіться відчувати настрій іншої людини,при цьому враховуйте особливості її характеру, посміхайтесь,тому що дружня та щира усмішка налаштовує на спілкування та допомагає здолати настороженість і невпевненість зі сторони співбесідника;

— старайтесь допомагати один одному, шануйте рідних та оточуючих, поводьтеся гідно і будьте чесними та вихованими,уступайте місце в громадському транспорті літнім людям,вагітним жінкам;не чекайте,доки вас попросять про допомогу,а самі проявляйте ініціативу.

Р. Лакофф узагальнив принцип ввічливості у вигляді таких трьох взаємопов»язаних правил:
–ніколи і нікому не нав’язуй свою думку та свої ідеї;
– дай співрозмовнику самому аналізувати та робити висновки;
— намагайтесь говорити правду,бути доброзичливими та відкритими як у спілкуванні,так і в у вчинках.

А от народна мудрість говорить наступне

— Добре роби, добре буде й тобі.
— Кого почитають, того й величають.
— Робиш добро — не кайся, а робиш зло, на зло й сподівайся.
— Все добре переймай, а зла уникай.
— В чужому домі будь привітливий, а не примітливий.
— Хто каже до ладу, то вухо наставляй, а хто і без ладу, то теж не затикай
— На обличчі твоєму совість і чесність, а у вчинках твоїх людяність.
-«Будь ласка» не кланяється, а «спасибі» спини не гне.

Отож, давайте будемо людяними,чемними та привітними з тими хто нас оточує, шануймо один одного та бережемо, і тоді все те добре, що ми зробили, вернеться нам сторицею,і,можливо,тоді в цьому світлі стане більше тепла,радості та щирих посмішок

Позитивне виховання - ключ до здоров'я

Кожен хоче бути позитивним батьком чи матір'ю. Але що це означає? З урахуванням впливу результатів досліджень у новій науковій сфері - позитивній психології, поняття «позитивне виховання» стає все більш і більш застосовуваним явищем в батьківській практиці. Простіше кажучи, позитивною виховною поведінкою є така, яка живить розвиток дітей за допомогою їх основних здібностей. Замість того щоб зосереджувати свою увагу на слабких місцях і «дефіцитних» сторонах дитини, позитивне виховання пропонує зробити акцент і звернути люблячу увагу на формування сильних сторін і стійкості у дитини.

Позитивне виховання в дії

Із багатьох способів, що використовуються в сфері позитивного виховання дітей, ви можете вибрати для себе два найосновніших: бути позитивним прикладом для наслідування, і допомагати їм повірити в себе. Давайте з вами глибше зануримося в обидва.

5 способів бути позитивним прикладом

Тим, як батьки живуть своїм власним життям і роблять «правильні речі», вони чинять глибокий і сильний вплив на своїх дітей, навіть коли здається, що ніхто не бачить. Адже діти вчаться тому, як потрібно вирішувати проблеми і критично мислити про навколишній світ, в першу чергу, спостерігаючи за своїми батьками.

Одними з ключових способів, за допомогою яких поведінка батьків може служити зразковою моделлю для дитини, є наступні:

1. Керуйте своїм гнівом. Гнів є одним з найбільших блоків, що перешкоджають важливим людським взаєминам. Коли дорослі діють імпульсивно, кричать один на одного або мстять, діти дуже ймовірно наслідуватимуть їх приклад. Така поведінка може призвести радше до буллінгу в школі (знущанням над іншими дітьми), але ніяк не до розвитку в них навичок саморегуляції - здатності зупинити або стримати дію, а не вести себе імпульсивно.

2. Перестаньте звинувачувати інших і допоможіть дітям зробити те ж саме! Коли ви збираєтеся когось звинуватити у проблемі, що виникла, зупиніться! Подумайте про свою особисту роль у ній, проявіть співчуття до інших і зосередьтеся на вирішенні проблеми, а не на чийсь винуватості.

3. Приберіть політику з виховання. Багато з наших розмов на політичні теми перетворилися на чвари і зовсім не продуктивні речі. Коли дорослі роблять образливі зауваження про інших людей за ознакою расової належності, релігії, національності, сексуальної орієнтації, статі чи політичних поглядів, діти вважають, що буде абсолютно нормальним, якщо вони стануть робити те ж саме.

4. Визнавайте свої помилки. Діти зараз ростуть у світі, де до них пред'являються просто нереальні вимоги досконалості. Коли дорослі визнають свої помилки і вчаться на них, відкриваючи себе таким чином для зворотного зв'язку, і при цьому беруть відповідальність за свої вчинки та рішення, діти неодмінно навчаться робити те ж саме.

5. Старанно працюйте для досягнення своїх цілей. Коли дорослі ставлять цілі і наполегливо прагнуть до їх досягнення, навіть незважаючи на перешкоди, що зустрічаються, вони моделюють безцінні навички для своїх дітей. Залежно від віку вашої дитини, не бійтеся показати своєму синові або дочці те, як ви працюєте над подоланням труднощів у своєму житті. Будьте позитивні і надійні.

5 способів допомогти дітям повірити в себе

У кожної дитини є свій внутрішній компас, який за допомогою позитивного виховання дозволить ій повірити в себе і стати успішною в школі й у житті. Навіть невелика, повсякденна взаємодія батьків та їх дітей приховує у собі серйозний потенціал для того, щоб це відбулося.

Батьки допомагають дітям повірити в себе, коли вони:

1. Допомагають дітям зосередитися на рішеннях, а не намагаються врятувати їх від проблем. Вирішення проблем замість дітей робить їх залежними і не впевненими в собі. Уважно слухайте, заохочуйте і підтримуйте їх, коли вони пропонують свої власні рішення.

2. Хваліть дітей за їхні зусилля, а не за їх інтелект. Зверніть увагу на їх, нехай і невеликі, але все ж вчинки, які вони здійснюють, проявляючи мужність, чесність, або турботу про інших, а потім розкажіть їм про те, наскільки сильно ви цінуєте ці якості.

3. Допоможіть дітям вчитися на помилках. Дослідження показують, що якщо діти роблять помилки, рівень навчання підвищується. Визнайте, що ви не чекаєте, що ваші діти будуть ідеальними і досконалими, адже вони повинні знати, що ваша любов безумовна і зовсім не залежить від їх помилок. Краще допоможіть їм побачити і зрозуміти свої помилки як можливість ефективного навчання, а не як поразку.

4. Коли діти звинувачують інших, ниють або скаржаться, трансформуйте це у можливість дізнатися, що їх хвилює насправді! Розкрийте перед ними ті внутрішні переконання, які посприяють розвитку у вашій дитині ініціативності та соціальної активності.

5. Заохочуйте дітей встати на ноги після невдач - тому що ви вірите в них! Будьте корисним керівництвом, особливо в той час, коли ваша дитина розпізнає свої проблеми, розмірковує над своїм вибором, приймає рішення, яке змінює її стратегію, і планує свої подальші кроки. Роблячи це, ви будете сприяти формуванню стійкості вашої дитини.

Позитивне виховання - це потужний інструмент для росту здорових малюків! Коли ви приведете в дію ці методи позитивного виховання, ви будете впевнені в житті ваших дітей не тільки сьогодні, але й на багато років вперед.

Мерилін Прайс-Мітчел (доктор філософії)

У дотепній, іронічній та легкій для запам’ятовування формі розглядаються «несерйозні» дитячі проблеми. Дітей вчать ставити будь-які запитання, експериментувати, розмірковувати та приймати рішення і діяти у несподіваних або ж складних ситуаціях.

ВІдома на весь світ головоломка.

Вовк, коза і капуста: врятувати всіх!

Ця відома головоломка є в народній творчості таких країн, як Італія, Румунія, Шотландія, Ефіопія та Зімбабве. Існує не одна її варіація: із лисицею, куркою і хлібом або з пантерою, свинею і кашею! А Ти знаєш, як розв'язувати загадку про переправу?

Отже, уяви, що Ти — фермер, у якого є маленький човен. З одного берега річки на інший Ти маєш перевезти вовка, козу і капусту. Усіх разом взяти не можна — треба переправляти кожного «пасажира» по черзі. Та май на увазі, що коли Ти повезеш на інший берег капусту, то в цей час вовк з'їсть козу. А якщо вирішиш везти вовка — коза схрумає капусту.

Що ж робити? Поміркуй гарненько. Рейсів можна робити скільки завгодно — головне, щоб усе залишилося цілим і неушкодженим.

Ну як, вдалося розв'язати цю нелегку задачку? Все ще ні? Гаразд, дам одненьку підказку: переправляти «пасажира» можна не тільки туди, але й назад!

Що ж — думаю, тепер Тобі вдалося перевезти усіх цілими та неушкодженими! Поглянь на розв'язок та перевір правильність свого рішення.

1. Спочатку треба перевезти козу, залишивши вовка з капустою.
2. Тепер повертаємося і забираємо вовка. Але залишати вовка з козою на новому березі не можна.
3. Тому беремо козу з собою в човен, а вовк сидить на березі самотній і голодний.
4. Козу залишаємо на березі, а капусту переправляємо до вовка.
5. Повертаємося назад і забираємо козу.

До речі, це не єдиний варіант розв'язання задачі. Ось ще один:

1. Веземо козу туди.
2. Повертаємося назад.
3. Веземо капусту туди.
4. Забираємо козу назад.
5. Веземо вовка туди.
6. Повертаємося по козу.
7. Перевозимо козу туди.

Готово!

А тепер зізнавайся, чи вдалося Тобі самостійно дійти до правильного рішення, і якщо так — то яким способом? ;)

Цікаві загадки про казкових героїв.

Загадки про казкових героїв

За високими горами, за широкими морями... Так починаються сотні казок з вражаючими подіями, чарівними пригодами, небаченими дивами і яскравими персонажами. А чи всіх казкових героїв Ти знаєш?

Влаштуй собі дитячий вечір «Що? Де? Коли?» і постарайся відгадати персонажів улюблених казкових історій. 

Ой, набридло на віконці
Все на сонечку сидіть.
Я візьму і покочуся,
Щоб побачить весь світ.
(Колобок)

Допоможе завжди вам,
І птахам і дітлахам.
Він під деревом сидить,
Добрий лікар....
(Айболить)

Сидить дівчина в корзині
На ведмежій дужій спині.
А чому ж вона сховалась,
До ведмедя не призналась?
(Маша)

Мурка за Жучку,
Жучка за внучку,
Внучка за бабу,
Баба за діда…
Сховалася чіпко велика...
(Ріпка)

Маленьке, сіреньке,
Біди наробило,
Щось біле кругленьке
Хвостиком розбило.
Сумує бабуся і плаче,
Дідусь витирає сльозу,
А курочка кудкудаче:
«Я вам золоте принесу!»
(«Курочка Ряба»)

Підробив він голосок,
Став малим співати.
догадалися вони: Вовк — не наша мати.
(Вовк і семеро козенят)

Сидить півник на печі
Їсть смачненькі калачі.
Ось лисичка прибігає,
Півника мерщій хапає.
Біжить котик рятувати,
В лиса півника забрати.
(Казка «Котик і півник)

З їжачка хто насміхався,
Перегнати намагався?
Вихвалятися мастак,
Звуть вуханя цього як?
(Заєць)

Він дружок звірятам, дітям,
Він живий, як я і ти,
Та таких на білім світі
Нам ніде більш не знайти.
Це тому, що він не пташка,
Не лисиця, не комашка,
Не котисько, не щеня,
Не бабак, не вовченя.
Він знімається в кіно
І відомий всім давно.
Упізнать його неважко,
Адже зветься…
(Чебурашка)

Я — бичок-третячок,
Соломяний у мене бочок.
Із соломи дід зробив,
Бік смолою засмолив.
(Солом’яний бичок)

Вовка зовсім не боявся,
І ведмедю не дістався,
Та лисиці на зубок
Все ж потрапив…
(Колобок)

Він приходить до малят
У кожусі аж до п'ят,
Із ціпком, у рукавицях
І у шапці, що іскриться
Від сріблястого сніжку,
З подарунками в мішку.
Всім гостинці роздає,
Відгадайте, хто це є?
(Дід Мороз)

Вигнав дід козу із хати —
Та й пішла вона блукати:
В зайця хатку відібрала.
Всі козу ту виганяли,
Рак козуню ущипнув,
Зайцю хатку повернув.
(Коза-Дереза)

До школи прямує хлопчак дерев’яний,
Чомусь потрапляє у цирк полотняний.
Як називається ця книжка?
А як зветься сам хлопчисько?
От підказка, друзі, вам:
Його дівчинка Мальвіна
Називала…
(Буратіно)

• 
  

Корисна гімнастика для очей!

Нейропсихологічна гра «Спробуй повтори»

Непосидючу малечу потрібно постійно займати цікавими справами чи завданнями. Та якщо ви спробували вже всі завдання та ігри зі свого арсеналу, радимо спробувати напрочуд цікаву і веселу гру «Спробуй повтори». 

Гру можна використовувати як спосіб зняття напруги чи стресу або в якості забави. Ознайомтесь з правилами та варіантами проводення гри для дітей різного віку. 

Хід гри

Картки лежать перед учасниками стопкою донизу. Ведучий перевертає верхню картку і кладе її перед гравцями так, щоб кольорова полоска була зверху. Учасники повинні чим скоріш відтворити зображене на картці завдання. Ведучий оцінює точність та швидкість виконання завдання.

Складність гри та її тривалість визначається ведучим з врахуванням віку учасників гри, їх психологічних та фізіологічних особливостей.

Базовий варіант

Призначений для учасників любого віку, починаючи з молодшого шкільного.

Перед початком гри ведучий оголошує, яке відображення руху є вірним і яка винагорода очікує переможця. Перед гравцями лежить стопка карток зображенням донизу. Ведучий перевертає одну картку із стопки, а гравці чим скоріш відтворюють на ній рух. Той, хто впорався із завданням пізніше за інших, лишає картку у себе. Далі перевертається наступна картка, і процедура повторюється до тієї пори, поки всі картки не будуть перевернуті. Виграє той, у кого буде найменша кількість карт.

У колоді є картки із зображенням рухів, відтворити які неможливо (наприклад, дві ліві чи праві руки). У даному випадку гравці повинні відреагувати так:

• якщо на карті зображені дві перехрещені руки, потрібно покласти руки собі на плечі паралельно: праву на праве, ліву на ліве;
• якщо зображені не перехрещені руки, то їх потрібно перехрестити: ліву кисть покласти на праве, а праву – на ліве.

Той, хто виконає цей рух останнім, лишає картку у себе.

Варіант 1

Може використовуватись у роботі з дітьми дошкільного та молодшого шкільного віку.

Кожен із учасників витягує всліпу по одній картці. Повертаються одночасно по команді ведучого. Учасники уважно роздивляються свою картку, відтворюють зображені на них пози чи жести і завмирають. Через визначений час (можна використовувати пісочний годинник) ведучий перевіряє правильність виконання завдання.

Варіант 2

Для учнів молодшої та середньої школи.

Проводиться в парах. Вправу можна ускладнити, якщо учасник, який відтворює завдання по інструкції, буде виконувати завдання із зав’язаними очима.

Один із двох учасників вибирає картку, уважно читає,  і, не показуючи партнеру, пояснює, що потрібно зробити, щоб партнер міг точно відтворити рух, зображений на картці.

Варіант 3

Для учнів середньої школи і дорослих.

У грі використовуються лише картки із зображенням рук. Гра проводиться в парах. Перед учасниками лежить стопка карток, перевернутих зображенням донизу. Ведучий перевертає верхню картку, і зображений на ній рух пара повинна відтворити так, ніби вони є однією людиною, тобто, один учасник пари «стає» лівою, а інший – правою. Разом вони повинні показати рух, що їм дістався.

Ведучий контролює правильність виконання. Та пара, яка справляється із завданнями пізніше інших, бере собі картку в якості штрафної. Виграє пара з найменшою кількістю штрафних карток.

Ви можете змінювати правила на власний розсуд.

Завантажити гру: https://vseosvita.ua/library/nejropsihologicna-gra-sprobuj-povtori-195884.html

Мама — найдорожча людина для багатьох з нас. Вона дала життя, оточила турботою і ласкою, виховала. Коли ти востаннє дякувала мамі і говорила, як сильно любиш її? День матері — міжнародне свято, яке допоможе тобі це зробити.

Казка про день матері | Казки для дітей українською мовою

Загадки на уважність

Друже, а Ти уважно розгадуєш загадки? Що використовуєш як підказку — асоціації, логіку? А може, риму? Мушу сказати ось що: загадки інколи спеціально збивають Тебе з правильного шляху. Тож стережись.

Загадки, які я для Тебе підібрав, справді підступні. Та якщо будеш уважним, усе вийде! Постарайся відповідати не «на автоматі», а керуючись логікою. Трішки терпіння — і відгадка у Тебе в кишені.

1.Вийшов зайчик погулять,
Лап у зайця рівно...

2. І Маринка, і Оксанка
Триколісні мають...

3.Хто пасе корів, овець?
Ну, звичайно, ...

4. Стука хто, як в барабан?
На сосні сидить...

5. Хвіст-віяло, на голові — корона,
Хіба є птаха краща, ніж...?

6. В барлозі взимку
Бачить сон
Кошлатий,
Клишоногий...

7. Прикладеш до квітки вухо —
А у ній бринить-співає
І солодкий мед збирає
Беручка до праці...

8. Ти на пташку подивись:
Лап у птаха рівно...

9. Ось п'ять ягідок в траві.
З'їв одну, лишилось...

10. Ми рахуєм дірки в сирі:
Три плюс дві — всього...

11. Відмінник зошитом своїм гордиться:
Унизу, під диктантом, стоїть…

12. Горішки-жолуді збирає,
Гриби сушені полюбляє.
Руденька, невеличка
Стриба по дререву...

13. Каже нам тато басом:
«Я люблю цукерки з...».

14. До першокласників заходить в клас
Лише безстрашний...

15. На щеплення й уколи
Діток водять мами в...

16. На болоті що є духу
Кумкає спросоння…

17. На синичку подивися,
Ніг у пташки тільки...

18. Любі всім: тобі й мені.
Вдень гуляють на вікні
І купаються у річці
Діти сонечка — …

19. Нашепчу веселі сни,
Тільки ти скоріш засни.
Під вушко всі кладуть мене,
Бо на те я й…

20. Без насіння виростає
І міцне коріння має.
Ним їмо і суп, і хліб.
Що це буде, дітки?

Відповіді

А тепер перевіримо, чи змогли ці загадки на уважність збити Тебе з пантелику:

1. чотири, а не п'ять
2. велосипеди, а не санки
3. пастух, а не продавець
4. дятел, а не кабан
5. павич, а не ворона
6. ведмідь, а не слон
7. бджола, а не муха
8. дві, а не шість
9. чотири, а не дві
10. п'ять, а не чотири
11. дванадцять, а не одиниця
12. білочка, а не лисичка
13. будь-якою начинкою (горіхами, варенням), а не з м’ясом
14. вчитель, а не водолаз
15. поліклініку, а не школу
16. жаба, а не муха
17. дві, а не тридцять
18. промені, а не синички
19. подушка, а не портмоне
20. зуб, а не біб