Знайди помилки на малюнках

Друже! А Ти знаєш, що наш з Тобою спільний знайомий Зая — талановитий художник та ще й неймовірний фантазер?

Вже як щось вигадає, то всім потіха! От і цього разу намалював малюнок, та дещо переплутав.

На цьому зображенні 28 помилок. Мерщій знайди їх!

А от корівка Маняша намалювала Бабу Ягу. Придивилась уважніше і зрозуміла, що зробила цілих шість помилок. Ну ж бо, відшукай їх!

Наскільки Ти кмітливий?

Пропоную Тобі пройти невеличкий тест і відповісти на кілька цікавих запитань, які допоможуть визначити рівень Твоєї кмітливості.

1. Чи може дощ іти два дні підряд?

2. Чи буває в Австралії 29 лютого?

3. Ти підпалив 11 факелів, три з них згасли. Скільки факелів не згорить?

4. У клітці 12 папуг. Всі, окрім 11-ти, полетіли. Скільки папуг залишилося?

5. Ти за кермом машини, в якій сидять два сімдесятирічних старці, тридцяти трьохлітній чоловік,

Твоя двохрічна племінниця Оля і чотирнадцятилітній брат Максим. Скільки років водієві?

6. З-під паркану видно 6 пар кінських ніг. Скільки коней за огорожею?

Відповіді:

1. Не може, адже їх розділяє ніч.

2. Звичайно, буває.

3. Три.

4. 11 папуг.

5. Стільки ж, як і Тобі, адже Ти – за кермом.

6. Три коні.

Результати тесту:

0 неправильних відповідей. Ти — геній!

1 неправильна відповідь. Ти — професор!

2-3 неправильні відповіді. Хм, можливо, варто трошки підучитись.

4 неправильні відповіді. Ну, добре, може Ти захворів.

5 неправильних відповідей. Ти що, взагалі книжок не читаєш?

6 неправильних відповідей. Агов! Ти, бува, не з джунглів?..

Якщо не вдалося відповісти на питання, не хвилюйся — все одно тест жартівливий. 

Головоломки для найуважніших

Друже, Ти любиш грати в розвиваючі ігри й розгадувати головоломки для дітей? Для цього потрібне логічне мислення, та інколи до правильного рішення у першу чергу приводить неабияка уважність! А Тобі притаманна ця риса? Перевірмо!

1. Ліфт

Чоловік живе у квартирі на 10 поверсі. Коли вранці він іде на роботу, то спускається на перший поверх на ліфті. А ввечері підіймається тільки на 7-й поверх, а далі йде нагору східцями. Чому він так робить?

2. Два обличчя

Хлопчик і дівчинка бавилися на брудному темному горищі. Коли вони вийшли на вулицю, то у дівчинки все обличчя було сірим від пилу, а в хлопчика — залишилося чистим. Та саме хлопчик пішов умиватися. Чому?

3. Прогулянка до озера

Сашко прямує до лісового озера. Йому назустріч іде вчителька, а за нею — 25 першокласників. Вчителька взяла на допомогу практикантку, а та — свого песика. У прогулянці беруть участь ще й батьки деяких дітей: один татко і п'ять мам. Скільки ж ніг іде по дорозі до лісового озера?

4. Острів Бінарний

Визначний логік мандрував островом Бінарний. На ньому було два поселення: Лицарське і Рокоманське. Жителі першого завжди говорили правду, а жителі другого, навпаки, постійно брехали. Якось логік потрапив до одного з цих поселень, та не знав, до якого саме. Що він запитав у зустрічного мешканця, аби дізнатися, де перебуває?

5. Верблюди

Старий шейх покликав двох своїх синів і сказав, що в оазисі поблизу захований неймовірний скарб. Сини мусили вирушити на пошуки скарбу, та, за заповітом батька, отримати його мав той, чий верблюд дістанеться оазису другим. Та як же це зробити? Адже якщо кожен хотітиме відстати від іншого, брати ніколи не доїдуть до оазису. Тож чоловіки вирішили звернутися за порадою до верховного судді — кадія. Той сказав їм зійти з верблюдів, а потім прошепотів щось на вухо кожному по черзі. Після цього сини шейха посідали на верблюдів і стрімголов помчали до оазису. То що ж порадив кадій братам?

Ну як, цікаво було розгадувати такі головоломки для дітей? Потрібно було проявити велику кмітливість та уважність, чи не так? Тепер перевіряй відповіді і зізнавайся у коментарях, скільки задачок Тобі вдалося вирішити правильно ;)

Відповіді:

1. Чоловік — карлик, і через свій малий зріст може дотягнутися в кабіні ліфта тільки до кнопки 7.

2. Хлопчик подивився на брудне обличчя дівчинки і подумав, що він теж забруднився. А дівчинка, навпаки, поглянула на хлопця і, побачивши, що його обличчя чисте, була переконана, що і з нею все в порядку.

3. По дорозі до лісового озера йдуть лише дві ноги: це ноги Сашка. Усі інші йдуть назустріч хлопчику — отже, повертаються від озера.

4. Логік запитав: «Чи живете ви в цьому селищі?». Якщо він у Лицарському, то незалежно від того, хто йому зустрівся — лицарець чи рокоманець — відповідь буде «так». Житель Лицарського казатиме так, бо це правда, а гість із Рокоманського — бо це брехня. Якщо ж логік у Рокоманському, то теж неважливо, кого саме він зустріне — кожен зі своїх причин відповідатиме «ні».

5. Скарб отримає той, чий верблюд приїде другим. Кадій порадив братам помінятися верблюдами.

12 запитань, які варто ставити дитині для покращення її мислення

12 запитань, які варто ставити дитині для покращення її мислення

Люблячим батькам важливо допомогти своїм дітям покращити їхнє мислення та ставлення до всього, що їх оточує. Обидва процеси визначають, як ваша дитина сприймає світ.

Один зі способів заохотити дитину розвивати позитивні мислення та поведінку – це чесно поговорити з нею й поставити їй суттєві запитання. Справа не в тому, щоб сказати їй, що робити; а в тім, щоб пояснити цінність жити позитивно й зробити все можливе в тому, що вона вже має. Таке спілкування допоможе вам покращити стосунки з вашою дитиною, навчившись краще розуміти її.

1. Які 5 слів найкраще тебе описують?

Це запитання скеровує дітей туди, де вони знають себе і мають уявлення про те, що інші думають про них.

Це дає дитині хорошу відправну точку, яка є важливою для формування правильного уявлення про себе, здорової самооцінки.

2. Що ти полюбляєш робити такого, що робить тебе щасливим?

Деякі діти скажуть, що комп’ютерні/віртуальні ігри. Це нормально.

Суть цього запитання – спрямувати увагу дитини на речі, які роблять її щасливими. І відкрити очі на те, що вона може збільшити час на активності, які приносять насолоду. Ймовірно, це навчить дитину займатись тим, що вона любить, у майбутньому.

3. Чого ти можеш навчити інших?

Сенс питання в тому, щоб навчити дитину: життя крутиться не лише навколо неї та її інтересів. Життя стосується всіх нас і того, що ми можемо зробити, щоб допомогти одне одному.

Питання також допоможе дитині почуватись цінною і сповненою сил.

Покаже їй, що вона особлива і має що запропонувати іншим.

Це формує відчуття впевненості в собі й заохочує до навчання.

4. Що найгірше/найкраще трапилось з тобою?

Життя – це поєднання доброго й поганого досвіду.

Дитині потрібно зрозуміти це в ранньому віці, щоб вона могла психологічно підготуватись до життя.

Це питання допомагає зрозуміти дитині з її власного досвіду, що погані речі не тривають вічно. Сонце завжди виходить після шторму.

Ви також можете отримати від дитини інформацію, що їй болить і через що їй потрібно допомогти пройти.

5. Чого ти навчився з найкращого/найгіршого випадку, що трапився з тобою?

Кажуть, досвід – найкращий вчитель. І це правда. Важливо, щоб діти робили висновки з власного досвіду, доброго й поганого, а також ситуацій, які трапляються з їхніми батьками, і вчилися з цього.

Коли дитина вчиться з власного досвіду, малоймовірно, що вона повторить ті ж помилки в майбутньому.

6. Як ти думаєш, яким буде твоє майбутнє?

Це питання спрямовує дітей подумати про майбутнє й спланувати його.

Воно допоможе дитині замислитись, ким вона хоче бути, коли виросте і як це – бути дорослішою.

Ви помітите, що дитина прагне побачити, як ви можете допомогти їй реалізувати мрію.

7. З усього, що ти зараз вчиш, як ти вважаєш, що тобі найбільше знадобиться в дорослому віці?

Сенс цього питання: нагадати дітям, що вони колись виростуть, тому треба починати жити з певною метою.

Це також скеровує дітей, що вони повинні робити уже зараз.

Коли дитина розуміє цінність того, що вона вчить і як це допоможе їй у майбутньому, це може мотивувати її насолоджуватись такими речами як читання, навчання і пізнавання.

8. За що ти найбільше вдячний?

Це питання заохочує дітей порахувати чудові життєві моменти і поглянути на світлий бік життя.

Суть у тому, щоб навчити дитину дивитись на речі в перспективі, оглядатись навколо й цінувати те, що є у житті, незважаючи на масштаби: родина, друзі, хороша школа і навіть їжа.

Це може допомогти вашій дитині покращити загальне відчуття щастя, оскільки є міцний зв’язок між вдячністю і щастям.

9. Як ти вважаєш, як люди почуваються, коли…?

Дітям просто фокусуватись на їхніх власних почуттях, зневажаючи почуттями інших. Хоча ставити себе на місце інших – важлива річ у житті для побудови міцних стосунків і вирішення конфліктів.

Важливо навчити дитину враховувати почуття інших людей і виявляти емпатію.

Щоб розвинути співпереживання в дитини, запитайте її, як хтось інший почувається, коли… Варіанти можуть бути різними: падає з велосипеда, коли його ображають словами, штовхають тощо.

10. Як ти думаєш, хто з твоїх друзів мені подобаються найбільше? Чому?

Оточення має великий вплив на ваше мислення і поведінку.

Якщо поруч із вами завжди негативні люди, ваша поведінка почне видозмінюватись до негативної. Якщо поруч – позитивні люди, ваше мислення змінюватиметься на краще.

Це запитання допоможе зрозуміти, хто і як із друзів вашої дитини на неї впливає.

11. Як ти сьогодні можеш комусь допомогти?

У житті в цілому є багато болю у вигляді хвороб, бідності, ігнорування та емоційних страждань. Тому підтримувати одне одного – надважливо.

Регулярно ставте дитині це запитання, щоб розвинути в ній великодушність і доброту в щоденному житті.

12. Якби ти міг запровадити одне правило, якого мусили б дотримуватись усі в світі, яким би воно було? Чому?

Це запитання привертає увагу дітей до того, що ми живемо в світі, який має свої правила. Деякі з них ми зобов’язані дотримуватись.

Правила не означають покарання за їхнє невиконання. Вони допомагають нам краще жити і взаємодіяти з іншими.

Ваша дитина краще прийме цей факт, якщо матиме власне персональне правило, у яке вона вірить.

Це правило може бути ключем для виховування в дитини законослухняності.

ЯК РОЗВИВАТИ ЛОГІЧНЕ МИСЛЕННЯ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

Логічне мислення у дітей формується на основі образного мислення. Це дуже складний процес, що включає в себе цілий комплекс занять і велику кількість пізнавальних функцій. Особливо важливим є вивчення логіки у віці, коли дитина стає школярем. Тому батькам варто дуже серйозно підійти до питання розвитку логічного мислення вже на самому початку шкільного шляху.

Важливо навчитися самому пояснювати дитині простою та доступною мовою складні речі, навчити встановлювати причинно-наслідкові зв'язки, навчити вмінню оцінювати складні ситуації і шукати шляхи їх вирішення.

Самостійно займатися логічними задачами і шукати їх вирішення дитина в цьому віці ще не може. Світ сприймається дітьми молодшого шкільного віку інакше, ніж це роблять дорослі. Так, це вже не дошкільнята, які мислять ще більш простими категоріями, але для максимального ефекту підхід у навчанні логічного мислення повинен ґрунтуватися на ігровій формі.

ОСОБЛИВОСТІ МИСЛЕННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

Логічне мислення молодших школярів має свої особливості. Це період активного розвитку абстрактного мислення, дуже рухомого і пластичного. Діти навчаються усвідомлено встановлювати зв'язки між причинами і наслідками, аналізують результати своїх дій, вчаться адаптації та вмінню змінювати види діяльності без втрати концентрації уваги й ефективності.

Коли малюк стає школярем, у нього формуються думки на рівні слів і абстракцій. Якщо ж словесна логіка розвивається не дуже добре, то в учня можуть виникнути проблеми з вільною усною комунікацією, з’являються помилки під час вивчення матеріалу і визначення найважливішого у його змісті. Базові завдання для учнів молодших класів - це вправи, за допомогою яких діти навчаються систематизувати й сортувати слова за певним  чинником. Також не треба забувати про математичні задачі. Потім варто  покращувати словесні логічні умовиводи за допомогою завдань, де потрібно користуватися індуктивним, дедуктивним і традуктивним способами. Зазвичай у школах є дані тренування, але мамі з татом необхідно працювати з малюком додатково, тому що через погано розвинену логіку у дитини можуть виникнути проблеми в навчанні, йому буде важко сприймати будь-який навчальний матеріал. З цього випливає, що розвиток логічного мислення школярів - це основа навчальної методики, з якої формується інтелектуально повноцінна людина.

ЯК РОЗВИВАТИ ЛОГІЧНЕ МИСЛЕННЯ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ?

Розвиток логічного мислення у молодших школярів необхідно розвивати й покращувати. Для цього є кілька способів:

1. Математичні завдання і вправи є основою для розвитку логіки, формують навички усного рахунку, вчать абстрактного мислення.
2. Мовні ігри розвивають мовний апарат, навчають чіткості вимови, розширюють словниковий запас.
3. Використовуємо графічні ігри - вправи, що розвивають дрібну моторику рук.
4. Комп'ютерні ігри, якщо це не примітивні «стрілялки» та «бродилки», а навчальні ігри з завданнями, квести, у яких потрібно розгадувати серйозні загадки і застосовувати логіку, то цей спосіб розвитку логічного мислення у молодших школярів теж є прийнятним.
5. Настільні ігри і різні головоломки - один із кращих варіантів розвитку логічного мислення. Крім того, настільні ігри є дуже ефективним способом формування навичок роботи в команді, що для молодших школярів є дуже важливо для кращого спілкування з іншими дітьми в школі та поза нею.

В «Академії розвитку інтелекту Smartum» враховуються особливості логічного мислення молодших школярів. У цих навчальних центрах основний акцент робиться на розвиток інтелекту дитини за допомогою техніки усного рахунку. Його умовно можна віднести до математики, так що для початку навчання необхідно, щоб дитина вміла рахувати до 10. Однак швидкий і правильний усний рахунок в ментальній арифметиці - це не самоціль, а спосіб навчити дитину концентрувати свою увагу, розвинути у неї фотографічну пам'ять, шукати і знаходити рішення одночасно для кількох завдань. І все це в ігровій формі, що мотивує дітей на досягнення вагомих результатів і підвищення успішності. А цікаві логічні задачі, про які ми говорили вище, є хорошим доповненням на кожному тренуванні в центрі  Smartum, і результати такого розвитку логічного мислення дитини батьки спостерігають вже буквально з перших місяців навчання.

ВПРАВИ ДЛЯ РОЗВИТКУ ЛОГІЧНОГО МИСЛЕННЯ

Необхідно користуватися звичайними життєвими ситуаціями, щоб розвивати логічне мислення у молодших школярів. У супермаркеті запитайте у сина або дочки про співвідношення цін на товари. Дізнайтеся їхньої думки з приводу того, чому велика упаковка коштує дорожче, ніж маленька. Нехай дитина помітить, що продукт може бути різних видів: в упаковці і зважений. У лікарні поясніть логічні зв'язки між бактеріями, вірусами і хворобами, скажіть, як люди заражаються. Дуже добре, якщо ваша історія підкріпиться картинками або малюнками. На пошті поясніть правила заповнення рядків на конверті. В ідеалі, надішліть листа самі собі додому, коли будете у від'їзді. Виходячи з дитиною погуляти, розмовляйте з нею про навколишній світ. Поясніть слова «завтра», «у майбутньому», «скоро», «минулого року» та інші терміни, що позначають час, адже саме на них заснована логічність. Загадуйте цікаві задачки, поки чекаєте кого-небудь. Зіграйте з сином або дочкою в антонімію й синонімію. Якщо мама з татом зможуть розвинути логіку у дітей 8 років, то у них вийде зробити з дитини креативну і інтелектуально сильну особистість. Тільки необхідно системно й регулярно виконувати вищевказані вимоги. Лише в цьому випадку ваші діти досягнуть потрібного результату. Однак найчастіше засвоєння таких простих методик не дається дитині через ще не сформоване логічне мислення. Виходить замкнуте коло. Тоді на допомогу приходять спеціальні курси.

ІГРИ ДЛЯ РОЗВИТКУ ЛОГІЧНОГО МИСЛЕННЯ

• Кубики різних кольорів і зроблені з різного матеріалу. З них ваш син або дочка будує різні будівлі. Завдяки їм діти вивчають кольори і розвивають активність рук.
• Мозаїка сприяє засвоєнню таких термінів, як «повністю» і «частинка».
• Іграшки на сортування штовхають до освоєння слів «великий» і «маленький». З їх допомогою дитина дізнається про геометричні фігури, вчиться їх зіставляти (коло не поміститься в квадрат).
• Конструктори - це справжній скарб для поліпшення логічних умовиводів та інтелектуальних дій у цілому.
• Заняття з мотузочками розвивають моторику пальців. У свою чергу, це покращує і закріплює логічні зв'язки.
• Лабіринти - відмінне тренування для логіки. Різні загадки, які відповідають віку малюка, здатні перетворити звичайне навчання на справжню гру.

Ігри, що допомагають навчитися правильно орієнтуватися в просторі

Зверху-знизу-спереду-ззаду

Вправи цієї групи дозволяють дати дитині уявлення про різні частини тіла та про їхнє взаємне розташування. Окрім того, вони сприяють розумінню та правильному використанню відмінкових форм «над-під», «зверху-знизу», «спереду-ззаду».

Верх-низ тіла

Дитині ставлять питання: «Що в тебе знаходиться з самого верху? А з самого низу? Що в тебе посередині?»
Давши первісні орієнтири — голова, тулуб, ноги, — переходять до диференціювання рівнів (голова — потилиця, лоб, брови, очі, ніс, щоки, рот, підборіддя, шия; руки — кисті, передпліччя, лікті, плечі; тулуб — груди, живіт; ноги — бедра, коліна, гомілки, стопи). Спочатку дитина повинна, називаючи частину тіла зверху вниз, знизу вверх, відповідати правильно на питання типу: «Що знаходиться під головою, під грудьми, під коліном?».

Перед-зад тіла

Дитині пропонується назвати, що в неї спереду, а що ззаду. Спочатку оперують загальними поняттями: лице — потилиця, груди — спина. Потім вводиться поняття «задня поверхня» (ніг, шиї, рук).
Далі переходять до деталізації: потилиця, задня поверхня шиї, верх спини, поясниця, сідниці, задня поверхня бедер, колінних суглобів, гомілок, п'яток. Так само, як і в попередній вправі, починати потрібно з називання частини тіла й одночасного доторку до неї. Зрештою дитина повинна навчитися називати частини тіла в різній послідовності, а також називати пари ділянок, розташовані на одному рівні спереду-ззаду: лице-потилиця, груди-спина, живіт-поясниця, долиня-тил кисті, пальці ступні-п'ята.

Чотири стихії

На слово «повітря» дитина повинна підняти руки вверх або показати будь-яку частину тіла, розташованну зверху (голову, плечі, вуха тощо). Якщо ведучий скаже слово «вода» — дитина показує на будь-яку частину тулуба (груди, живіт, спину, сідниці) або витягує руки вперед. На слово «вогонь» дитина повертає руками в ліктьових суглобах, тримаючи руки в сторони. На слово «земля» — показує на будь-яку частину ніг або опускає руки вниз.

Знайди пару

Доторкнися до будь-якої частини тіла, розташованої спереду. Дитина повинна назвати те, що розташоване на цьому рівні ззаду.

Зліва-справа

Дуже важливо навчити дитину безпомилково знаходити у себе праві та ліві частини тіла.

Вправи мають особливе значення в зв'язку з організацією письма «зліва направо». Крім того, безпомилковий вибір сторони, в яку необхідно здійснити рух (поворот тіла, рух очей і руки при читанні та письмі), значно прискорює процес психічної діяльності та дає можливість швидше засвоювати заданий матеріал.
Під час навчання дитини поняттям «справа-зліва» потрібно враховувати, якою рукою вона переважно діє, тобто яка рука в неї ведуча.
Спочатку засвоюються орієнтири осі тіла. Поясніть дитині: «Все наше тіло, так само, як і руки, ділиться на праву та ліву половини. Проведи таку лінію вказівним пальцем правої руки зверху вниз і назви, якими частинами тіла вона пройде».
Потім дитина повинна усвідомити сторону тіла, однойменну з ведучою рукою. Ведуча рука торкається однойменної сторони тіла, дитина називає частини тіла, яких вона торкається, обов'язково називаючи і сторону тіла (права нога, права брова, праве вухо).
Потім дитина починає перечисляти ділянки тіла, розташовані на одному рівні зліва-справа, також починаючи з ведучої руки. Виконуючи цю вправу, спочатку потрібно торкатися до симетричних частин тіла по-різному: до ведучої сторони — усією долонею ведучої руки, а до симетричної частини тіла на протилежному боці — кінчиком пальця цієї ж руки.
Поступово дитина повинна навчитися називати симетричні частини свого тіла автоматично, із закритими очима, напам'ять тощо.

Хованки

Заховайте в кімнаті будь-який предмет (іграшку, для старших — букву, цифру, слово) або загадайте з тих, що вже є в кімнаті. Запропонуйте дитині уважно слухати команди. Дитина рухається кімнатою під команди: «прямо», «направо», «знову прямо» тощо. Після команди «стоп, знайшли» дитина вказує на загаданий предмет.

Стрілка, яка розмовляє

Дитина сама загадує предмет, до якого вона «мандрує». Наприклад: «Мені хочеться дістатися до вікна, яке знаходиться справа від мене. Я відправляюся в дорогу, а стрілка підкаже мені, де можна відпочити». У руках в дитини стрілка, яку вона може повертати в потрібному напрямку.
Можна в цій же грі викласти на шляху (або намалювати крейдою) стрілки, що вказують напрям.
Під час мандрівки дитина повинна промовляти вголос напрям свого руху: «Іду прямо, повертаюся наліво» тощо.

Що де знаходиться

Дитина виходить із кімнати, поки її немає, можна змінити розташування предметів. Через кілька хвилин її запрошують повернутися. Задача дитини — запам'ятати розташовані справа (зліва, прямо) від неї предмети, закрити очі або відвернутися та назвати їх за тим же порядком.

Дзеркало

Ці вправи навчають правильному сприйняттю просторового розташування частин тіла людини. Мета полягає в закріпленні знань правої-лівої організації тіла та розвитку образного мислення, оскільки для правильного уявлення необхідно вміти подумки поставити себе на місце іншої людини та бачити речі її очима.
Запропонуйте дитині стати лицем до вас і виконувати таке завдання: «Покажи у мене праву руку, праве вухо, праве око, великий палець лівої руки, ліве вухо...» тощо. Це прохання супроводжується такою фразою: «Моя права сторона розташована навскоси від твоєї правої руки». Якщо дитині важко виконати завдання в такому положенні, поставте її спиною до себе так, щоб вона побачила свою і вашу руку з одного боку. Після цього продовжуйте вправу в позиції «навпроти».
Наступна вправа починається з того, що дитина показує предмети, торкається їх ведучою рукою й поступово переходить до показування очима тощо.
Коли дитина навчиться впевнено називати сторони різних частин тіла, запропонуйте їй таке завдання:
«Уяви собі, що ти сидиш на моєму місці. Що буде розташовуватися справа та зліва від тебе? З якого боку розташований стіл, стільці, шафа, якщо ти сидиш на моєму місці?»

Іграшка зламалася

Якщо є можливість — розберіть іграшку (ляльку, мишку, робота) на частини. Дитина повинна зібрати іграшку, називаючи та показуючи її частини. При цьому іграшка повинна бути розташована лицем до дитини.

Заборонений рух

Дитина сидить або стоїть навпроти дорослого. Покажіть їй послідовно різні вправи для рук, плечового поясу, тулуба, ніг. Дитина повинна повторити всі рухи, крім одного, заздалегідь «забороненого», наприклад, не піднімати праву руку, коли її піднімає дорослий.

Флюгер

Поясніть дитині, що попереду неї знаходиться північ, ззаду — південь, справа — схід, зліва — захід. За командою «вітер дме зі сходу» дитина може повернути голову на захід тощо. За командою «буря» дитина може покружляти на місці, при слові «штиль» — завмерти.

Тінь

Дитина стоїть за спиною дорослого. Вона— ваша тінь, а значить — повинна точно повторювати всі ваші рухи. Рухи мають бути різноманітні, збуджувати уяву: зірвіть уявлювану квітку, перестрибніть через джерело тощо.

Крамниця дзеркал

В цю гру добре гратися з групою дітей. У крамницю дзеркал увійшла людина з мавпочкою. Вона побачила своє відображення в дзеркалах і подумала, що це інші мавпочки, стала кривлятися, загрожувати їм кулаком, тупотіти ногами. Але відображення тільки точно повторювали її рухи.

День Землі 2020: Що потрібно знати про цю подію

Щороку 22 квітня відзначається День Землі, який ознаменував початок сучасного екологічного руху в 1970 році.

День Землі пов’язаний зі стартом сучасного екологічного руху і визнаний найбільшою громадянською подією планети. У 2020 році відбудеться ювілейний 50-й День Землі.

День Землі: історія

У 1962 році був опублікований бестселер Рейчел Карсон Тиха весна. Книга розійшлася в кількості більше 500 000 екземплярів в 24 країнах і підвищила громадську обізнаність про проблеми навколишнього середовища і виживання тварин.

Засновник Дня Землі член Сенату США Гейлорд Нельсон виступив з ідеєю національного дня для залучення уваги до навколишнього середовища після того, як став свідком руйнівної дії великого розливу нафти в Санта-Барбарі, штат Каліфорнія, в 1969 році. Сенатор оголосив про ідею «національного навчання про навколишнє середовище» американським ЗМІ і призначив 25-річного Дена Хейза з Гарварду національним координатором. Хейз, в свою чергу, знайшов 85 осіб для просування екологічних заходів по всій території США.

22 квітня 1970 року 20 мільйонів американців — в той час 10% від загальної чисельності населення Сполучених Штатів — вийшли на вулиці, в парки і аудиторії, протестуючи проти погіршення стану навколишнього середовища.

До кінця 1970 року перший День Землі призвів до створення Агентства США з охорони навколишнього середовища та прийняття законів про чисте повітря, чисту воду і зникаючі види. «Це була гра, але це спрацювало», — згадував сенатор Гейлорд Нельсон.

До 1990 року День Землі став глобальним, мобілізувавши 200 мільйонів чоловік в 141 країні і піднявши проблеми навколишнього середовища на світовій арені. День Землі дав величезний імпульс зусиллям по утилізації відходів в усьому світі і допоміг підготувати грунт для саміту Землі ООН 1992 року в Ріо-де-Жанейро.

Ювілейний День Землі в 2020 році

В наші дні День Землі - один з найбільших заходів в світі. Його відзначають понад мільярд людей в різних країнах. Щороку для події обирається актуальна тема.

У 2020 році Дня Землі виповнюється 50 років, а тому тема була обрана знакова: кліматичні зміни. Зміна клімату є найбільшою проблемою для майбутнього людства і систем життєзабезпечення, які роблять наш світ придатним для життя.

Очікується, що в кінці 2020-го країни збільшать свої національні зобов’язання по Паризькій угоді 2015 року про зміну клімату. Організатори Дня Землі сподіваються, що в 2020 свято стане історичним моментом, який підтримає ще більшу кількість людей, щоб подолати кліматичну кризу і в майбутньому обходитися мінімальним викидом вуглецю в атмосфері.

День Землі: прогрес і нові виклики

День Землі призвів до прийняття найважливіших законів про охорону навколишнього середовища в Сполучених Штатах, включаючи закони про чисте повітря, чисту воду і зникаючі види. Слідом за США багато країн прийняли аналогічні закони, і в 2016 році Організація Об'єднаних Націй обрала саме День Землі для підписання Паризької кліматичної угоди.

«Не дивлячись на весь успіх і десятиліття екологічного прогресу, ми стикаємося зі ще більш жахливим, майже екзистенційним комплексом глобальних екологічних проблем — від втрати біорізноманіття до зміни клімату і забруднення пластиком, які вимагають дій на всіх рівнях уряду», — заявив Денис Хейз, організатор першого дня Землі в 1970 р

«Прогрес сповільнився, наслідки зміни клімату зростають, а наші противники отримують більше фінансування. Ми знаходимося сьогодні в світі, який стикається з глобальними загрозами, які вимагають глобальної відповіді. До Дня Землі 2020 ми створимо нове покоління активістів-екологів, яке приверне мільйони людей у всьому світі», — додає президент Мережі «День Землі» Кетлін Роджерс.

Паризька кліматична угода: що це

Паризька хартія — угода в рамках Рамкової конвенції ООН про зміну клімату, що регулює заходи щодо зниження вмісту вуглекислого газу в атмосфері з 2020 року. Угода була підготовлена в ході Конференції з питань клімату в Парижі і прийнята консенсусом 12 грудня 2015 року, а підписана 22 квітня 2016 року.

Країни-учасниці визначають свої вклади в досягнення декларованої загальної мети в індивідуальному порядку і переглядають їх раз в п’ять років. 1 червня 2017 року президент США Дональд Трамп офіційно оголосив про вихід США з Паризької угоди по клімату.

Цікаві факти про Землю

1. Твердінь земної кори відносна. Поверхня планети насправді складається з літосферних плит, що знаходяться в постійному русі. Тектонічні плити плавають на поверхні магми, що міститься в ядрі Землі. Саме тектоніка несе відповідальність за землетруси, виверження вулканів, океанські западини і власне субдукції, коли одна плита заходить під іншу, в результаті чого утворюється нова земна твердь. А ще тектоніка рятує Землю від парникового ефекту: організми вмирають і виділяють вуглекислий газ. Якби вони не поглиналися землею, це призвело б до критичної маси вуглекислого газу в атмосфері. Земля б розігрілася і перетворилося на пекло.

2. Земля складається з заліза, кисню і кремнію. Якщо планету розділити по її складу, виглядати цей ряд буде так: 32,1% заліза, 30,1% кисню, 15,1% кремнію і 13,9% магнію.

3. 70% поверхні Землі не є землею. Це вода. Коли вперше люди подивилися на Землю з космосу, саме тоді вона отримала своє друге ім'я — Блакитна планета.

4. Розплавлене «залізне» ядро Землі створює магнітне поле. Воно називається магнітосферою. По суті, сама планета являє собою великий магніт з полюсами.

5. Земля — єдина на сьогоднішній день відома планета, на якій є життя. Це так, незважаючи на відкриття води і органічних молекул на Марсі, амінокислот в космічних туманностях, перспективи існування життя під крижаною кіркою місяця Юпітера Європи або на Титані Сатурна.

Писанка- неодмінний атрибут Пасхального свята.Розмалювати яйце з дітьми приємніше двічі.Озбройтеся фарбами.а можливо і просто фломастерами, та нанесіть ці цікаві зображення.Гарний,святковий настрій вашій дитині гарантований.

Цікаві факти про Великдень

Воскресіння Ісуса Христа – це подія, яка змінила розвиток та життя всього людства. Адже Син Божий своє смертю та воскресінням надав усім людям надію на вічне життя. Це символ перемоги над гріхами та над смертю.

Важливо, що для кожного з нас це було не просто ще одне з важливих християнських свят, а насамперед – глибоке розуміння важливості цієї події.

"Христос Воскрес! Воістину Воскрес!" - чуємо ми в цей день, але потрібно, щоб це були незвичні слова, а слова з глибини нашого серця.

Як визначається дата

Принцип, за яким визначається дата Великодня є наступним: спочатку визначають, коли наступить перша місячна повінь після дня весняного рівнодення. Перша неділя після повного місяця і буде Великодньою. Певний час церви жили у згоді, але 1054 року відбувся розкол християнства на західну і східну гілки. Пізніше, 1582 року папа Григорій ІІІ ввів новий календар, згідно з яким весна мала починатися на 13 днів раніше. За григоріанським календарем дата Великодня припадає між 22 березня і 25 квітня, відповідно за юліанським від 4 квітня до 8 травня.

Походження назви

Саме слово «пасха» походить з єврейської мови, де воно звучить як «песах», і перекладається як «вихід», «перехід». Понад 5 тисяч років тому євреї вирушили з єгипетського полону до Землі Обітованої. Вони йшли пустелею довгих 40 років, не одне покоління людей змінилося за цей час, жоден із тих, що народилися у неволі, не дійшли до свого нового дому. На згадку про визволення з рабства єврейський народ став святкувати Пасху. Згодом цим же словом почали називати ягня, яке заколювали на честь Пасхи.


Традиція фарбування яєць

Звичай розфарбовувати яйця не є тільки український. Цей звичай відомий усім європейським народам. Українці надали йому питомих рис, розфарбовуючи яйця звиклими в українській народній культурі орнаментами. Звичай розфарбовувати, а потім розбивати яйця символізує нове життя. Тобто, яким би гарним не було туземне життя, воно мусить відійти і дати місце новому життю. Розбивання свяченого яйця також символізує Воскресіння, яке чекає кожного християнина. Старе християнське передання пов'язує звичай розфарбовувати яйця зі св. Марією Магдалиною, яка проповідувала римському цісарю Тиберію про Христове воскресіння. Як приклад, свята взяла яйце, яке, хоч і гарне, мусить позбутися своє шкарлупки, щоб з нього вийшло курча, нове життя.


Найстаріша паска

В світі найстаріша паска була спечені у Страсну п’ятницю в 1821 році. Сімейну реліквію зберегла 91-річна уродженка Лондона Ненсі Тітман. Дивно, що паска не тільки не запліснявіла за стільки років, але і пахне як свіжа. Більш того, на ній чітко збереглося зображення хреста, який зробив пекар під час випічки. Паску дуже дбайливо зберігають, виділивши їй місце у спеціальній коробочці.  Знавці вражені настільки дивовижною здатністю паски не псуватися стільки років.

Найбільша писанка

На території Канади, в містечку Вегревілль, розташованому на схід від Едмонтона, знаходиться найбільше в світі пасхальне яйце. Його довжина становить 8 м, а ширина – 5 м. Ця «писанка» вагою близько 2270 кг зроблена з уламків літаків. Виготовили цей пам’ятник на згадку про тих українців, що першими приїхали до Канади.

Пасха. Історія Великодня для дітей

Як розповісти дітям про свято Великодня?

Сьогодні яскраво світить сонце,
Заглядає у віконце,
І чутно крик аж до небес:
«Христос воістину Воскрес!»

Великдень - Світле Христове Воскресіння. Це одна з найголовніших подій в духовному житті християн. Готувалися до нього 7 тижнів - 49 днів. А тиждень перед Великоднем називається Великим, або Страсним. Великий Четвер - це день духовного очищення, а Страсна п'ятниця - день смутку, що нагадує про страждання Ісуса. Велика Субота – це день очікування, у церкві вже читають Євангеліє про Воскресіння. Великдень - неділя, коли святкується Воскресіння Спасителя.
Ісус Христос прийшов у цей світ, щоб врятувати людей. Він проповідував Любов і Царство Небесне, створював багато чудес, зціляв і воскрешав людей. Ви ж пам'ятаєте різдвяну історію? Появі Христа багато раділи. Але були й ті, які не вірили в його святість. Вони намагалися перешкодити Ісусові розповідати про Царство Бога. Серед вождів того часу було багато таких, які ненавиділи Христа і бажали від Нього позбутися. Іуда, один з учнів Господа, вирішив передати Христа лукавим людям. Він підійшов до свого Вчителя і поцілував Його. Це був знак. Ісуса негайно взяли під варту. А Іуда за це отримав 30 срібних монет. Таким чином, він продав свого Вчителя

Ісуса допитували перед синедріоном - вищим іудейським судом. Старійшини і судді шукали докази, щоб засудити Ісуса. Над ним знущалися, але він терпів.

Зрештою Його засудили на смертну кару. Це було страшна подія. Ісуса розіп'яли на хресті на горі Голгофа. Коли він помер, земля здригнулася, почали розпадатися скелі. Це сталося в п'ятницю. Тепер ми цей день називаємо Страсною П'ятницею. У цей скорботний день треба молитися.

На третій день після страждань, вночі у суботу, Господь Ісус Христос ожив, воскрес з мертвих. У неділю вранці прийшли жінки з пахощами, щоб змастити тіло Спасителя. Але замість Нього побачили Ангела. Він сповістив про Воскресіння Господнього: «Не бійтеся. Я знаю, ви шукаєте розп'ятого Ісуса. Але не слід шукати Живого серед мертвих. Він воскрес, як і обіцяв вам. Ідіть і розкажіть учням Ісуса, що Він воскрес з мертвих і чекає на них».

Радість охопила людей. З тих пір ми святкуємо Великдень - свято Воскресіння. Господь переміг смерть і показав, що для тих, хто в Нього вірить і живе згідно Його заповідей, немає ні смерті, ні пекла.

Готуючись до Великодня, люди сповнюються радості і віри. З Чистого Четверга починається улюблене дійство - розфарбовування і розпис яєць. У прості візерунки вкладено багато сенсу. Хвилясті лінії - це моря - океани. Круг - яскраве сонечко. За традицією, готові крашанки і писанки складали на свіжу пророслу зелень вівса, пшениці, а іноді - на ніжно-зелене листя салату, яке спеціально вирощували до свята. Соковита зелень і яскраві кольори великодніх яєць створювали святковий настрій.

А коли мама випікає паски, у всьому будинку стоїть солодкий аромат ванілі, родзинок - справжнього свята!
У ніч Воскресіння Христа відбувається святкове богослужіння. У кошиках несуть до церкви різні страви - паски, сир, масло, які символізують благополуччя, писанки і крашанки. В кошик кладуть сіль - символ мудрості. Урочиста процесія з півчим і священиком благословляє людей.

Повернувшись додому, люди розговляються - їдять смачну їжу після Великого посту. Багатий пасхальний стіл вважається символом небесної радості. На великодньому сніданку присутні найближчі родичі. А Господар підходить до гостей з побажаннями та словами «Христос воскрес!», а потім цілує кожного. Відповідати треба так: «Воістину воскрес!» Свячене яйце розрізають на стільки частин, скільки є присутніх осіб. На стіл ставлять свічку, як нагадування світлості цього дня.

Починати великодній сніданок обов'язково треба з паски. Починати великодній сніданок обов'язково треба з паски. Викидати не можна і крихти цього хліба, які впали на підлогу. Весь Світлий тиждень триває свято.